En el módulo 1 del curso "Hacia el profesor 2.0 EPH2" en el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) Recinto Emilio Prud'Homme, el día 18 de mayo del 2019, el docente encargado de la asignatura convocó un debate sobre los criterios considerados al momento de realizar una actividad individual o colaborativa con elementos promovido por la Web 2.0 ,donde lo compartimos a la plataforma virtual de la institución, y los compañeros hacían críticas del contenido, ya sea tanto de manera negativa como positiva, siempre dependiendo de la calidad del contenido. Mi participación a éste fue el siguiente:
Hacer posible que los usuarios puedan colaborar e
intervenir como creadores de actividades u contenidos, donde no existe la
necesidad de que el estudiante utilize medios monótonos es la misión de la wed 2.0, la cual es
fundamental ya que de esta forma el aprendizaje puede darse en horarios
adaptable, ajustándose a las necesidades particulares del alumnado.
Considero que es una herramienta que utilizamos en
nuestra vida cotidiana y que es de mucha ayuda, ya que ésta es una nueva forma
de entender la tecnología y hacer posible cambios en la manera de educación de
cada persona.
Los elementos, que a mi juicio y tomando en cuenta lo
leído sobre la Web 2.0, hay que tener en cuenta al momento de diseñar
actividades didácticas para los estudiantes son los siguientes:
-La facilidad de acceso a Internet de educandos, ya que como dice el autor las aplicaciones Web 2.0 son servicios de Internet.
-El Centro Educativo tiene que contar con los medios necesarios para desarrollar actividades didácticas (individuales y grupales) con el uso de la Web 2.0.
-El profesor debe tener la formación apropiada para manejar las herramientas de la Web 2.0, de forma que pueda monitorear el progreso de los trabajos asignados.
-Los estudiantes necesitan tener los conocimientos necesarios para manipular la Web 2.0, y por tanto beneficiarse de la misma (por ejemplo: capacidad crítica para discernir informaciones legítimas).
-Los educandos también deben tener aptitudes para el trabajo en equipo (respeto, colaboración, confianza, etc.)
-Además el maestro debe darles siempre las directrices necesarias a los alumnos al momento de asignar las actividades.
Otros elementos
a considerar en las actividades individuales son los siguientes:
· - El usuario debe construir su propio contenido con estos las
personas pierden el miedo a editar sus materiales.
· -Tener un bueno manejo de información y tener contenidos de
buena calidad a la hora de publicar.
· - La plataforma nos ayuda a subir lo que son contenidos
autónomos y originales de lo que deseemos.
· -En esta aprenderán hacer dinámicos al integrar multimedia,
porque esto ayudará a traer más atención de los usuarios.
Algunos de los
elementos a considerar en las actividades colaborativas pueden ser:
· - Están las nuevas tecnologías estas nos ayudan a promover
actividades tanto intra como extra aula, con la finalidad de incluir a todos
los estudiantes.
· - Aprovechamiento de la inteligencia colectiva (cerebro
global).
· -Se puede trabajar en grupo, ya que se considera la
realización de un blog donde se puedan plantear entre si diversos tipos de
contenidos.
· - Los alumnos son los que interactúan y juntos van dando forma
a diversos tipos de conocimientos, que van construyendo de forma lenta y en
colaboración.
· - Para concluir la web 2.0 facilita la construcción
colaborativa del conocimiento y promueven habilidades y competencias más allá
del aula.
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